引起動機:讓學生故事接力說出"三隻小豬"的故事,是以小豬的觀點來述說故事,再引導如果是大野狼來說這個故事又是如何?
閱讀故事:學生用平板電腦閱讀"三隻小豬的真實故事",並團體討論提問的問題,增進學生對故事的理解,並讓學生思考故事的可信度,作為價值澄清。
故事地圖學習單:將故事分為起因.過程.結果三個大段,依據大野狼借糖的過程製作故事地圖單,並結合心智圖的概念,使學生對故事進行的來龍去胍更有概念,並作為下一繪本教學的先備知識。
閱讀故事:學生用平板電腦閱讀"三隻小豬的真實故事",並團體討論提問的問題,增進學生對故事的理解,並讓學生思考故事的可信度,作為價值澄清。
故事地圖學習單:將故事分為起因.過程.結果三個大段,依據大野狼借糖的過程製作故事地圖單,並結合心智圖的概念,使學生對故事進行的來龍去胍更有概念,並作為下一繪本教學的先備知識。
學習單下載 Posted by 雀華
三隻小豬的真實故事路地圖 from Peichin Lu